Atualidades - Plano de Aula

PLANO DE AULA

Área do conhecimento: Ciências

CONTEÚDOS:

EU no Mundo - Meio Ambiente

                        - Sustentabilidade

                        - Reciclagem

OBJETIVOS:

• Reconhecer através de textos apresentados em forma de teatro e álbum seriado as informações sobre a importância de cuidar e preservar o meio ambiente.
• Identificar e refletir sobre a produção de lixo, despertando o interesse pela reutilização, reciclagem e o repensar do consumismo.
• Sugerir e criar estratégias para coleta seletiva do lixo.

ENCAMINHAMENTO MÉTODOLOLOGICO:

- Apresentar a HISTÓRIA DA CLARIMUNDA, em álbum seriado.

- Conversa dirigida

- Desenho e/ou redação

- Confecção de boneco

- Apresentação da história A RATOEIRA

- Conversa dirigida

- Confecção de lixeira ecológica

- Confecção de material publicitário/cartaz

RECURSOS:

Álbum seriado, fantoches, máscara, cenário para teatro de mesa, cartolina, papel sulfite, papel colorido ( diversas cores ), plástico transparente, tesoura, cola, material de sucata: caixa de papelão, rolo de papel higiênico e/ou papel toalha vazio, vareta, giz de cera.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:

- Identifica as informações apresentadas através do teatro e dos textos por meio da fala, desenho e escrita.

- Percebe e identifica a diferença de resíduo seco e orgânico.

INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO:

Produção de texto oral, escrito, desenho e cartaz, confecção de boneco com material de sucata e confecção de lixeira ecológica.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

PROPOSTAS PARA O ALUNO:

1.    Trabalhar em sala de aula a HISTÓRIA DA CLARIMUNDA, com a utilização de álbum seriado, levando a criança a refletir sobre a importância da higiene pessoal e sobre a produção de resíduos (lixo) em casa, na comunidade, na escola. percebendo e refletindo que o lixo exposto ao ar, atraí inúmeros animais, pequenos e grandes. Os primeiros a aparecer são as bactérias e os fungos. O cheiro da decomposição se alastra com o vento e atraí outros organismos, como baratas, ratos, insetos... que ao encontrarem abrigo e alimento se proliferam, estes animais são veiculadores (vetores) de muitas doenças. Se o lixo é constantemente jogado na rua, vão se acumulando a ponto de resultar enchentes.

HISTÓRIA DA CLARIMUNDA

            Numa certa manhã nasceu uma bela menina. Filha de seu Claro e dona Raimunda que recebeu o nome de Clarimunda Nogeira.

            Não, não pense que o erro foi nosso, se o u do Nogueira, o escrivão não escreveu. Mas nunca um erro deu tão certo, pois a menina vivia no meio do lixo. E,assim viveu até os sete anos, quando, após uma denúncia, seus pais foram intimados a fazer sua matricula na escola.

 No primeiro dia de aula. Clarimunda estava suja e descalça, faminta e triste.

A professora começou ensinando a importância da limpeza para manter a saúde.

            - Quero falar a vocês de uma amiga nossa, a SAÚDE. Sabem o que é saúde? Vou lhes contar: quando estamos alegres, quando não sentimos dores. Quando temos força, vontade de brincar, vontade de trabalhar, estamos com SAÚDE. O inimigo da saúde é a DOENÇA. Quando a saúde não está com a gente, quem toma conta de nós é a doença. Por isso precisamos cuidar para que nossa amiga, a saúde, fique sempre conosco, porque senão ficaremos tristes, com vontade de chorar, ficaremos sem vontade de comer, de trabalhar, de estudar e até de brincar, pois a doença deixa a gente com dores. Com dores a gente até chora e não tem alegria. Que vamos fazer então? Cuidar da nossa saúde! E não ficaremos doentes.

            - Mas para podermos cuidar da nossa saúde precisamos conhecer os micróbios. Os micróbios são os soldados do exercito da dona doença. São eles que invadem nosso corpo  e tomam conta dele para a dona doença. São uns bichinhos tão pequenos, tão pequenos que nós não os enxergamos e só quando usamos uns óculos especiais chamados microscópios é que conseguimos vê-los. Estão por toda a parte: nas nossas mãos quando estão sujas. Nos alimentos sujos, na maçã quando não é lavada com água limpa. No nosso corpo quando não tomamos banho com sabão. No pão,nos doces, na maçã onde sentam as moscas ( porque eles usam  as patas das moscas para irem de um lado para outro ). As patas das moscas são o avião dos micróbios. Nas verduras que não são bem lavadas. Nas vasilhas e na água sujas, na terra, no lixo e no cocô das pessoas. Eles são muito espertos e procuram diversas maneiras de entrar em nosso corpo. Entram pela boca: quando bebemos água onde eles estão nadando, quando colocamos a mão suja na boca ou comemos frutas e verduras sem antes lavá-las bem, ou ainda quando comemos alimentos onde sentaram moscas.

            - Penetram em nossa pele: quando entramos ou tomamos banho em água suja, quando andamos descalços.

             Clarimunda assimilou os conhecimentos e não só se transformou, como ensinou sua família e a vida mudou:

• Bons hábitos de higiene.
• Melhoria das condições de saneamento.
• Tratamento da verminose.

- Conversa dirigida, estimular o dialogo com as crianças ampliando a compreensão do texto.

- Troca de idéias com as crianças sobre o texto, busca de relações entre o texto e os conhecimentos e experiências das crianças.

 - Agora vamos desenhar e/ou construir textos:

• O que devemos fazer para prevenir as doenças?
• Por que devemos cuidar da nossa saúde?

- Agora vamos confeccionar o nosso boneco, utilizando sucatas:

2.Trabalhar em sala de aula a HISTÓRIA: A RATOEIRA, com utilização de álbum seriado e fantoches.

A RATOEIRA

Certa ocasião um fazendeiro percebeu que havia ratos em seu celeiro e resolveu exterminá-los. Foi até a cidade e comprou uma ratoeira e chegando a fazenda foi até o celeiro e armou a ratoeira.

Um rato que viu a ratoeira armada saiu correndo pelo terreiro, muito assustado, pois estava correndo perigo e encontrou uma galinha que ciscava calmamente.

- Dona galinha, dona galinha. Socorro, há uma ratoeira armada no celeiro!

A galinha, achando que não tinha nada haver com aquilo, simplesmente respondeu:

- O que é que eu tenho com isso? A ratoeira nem vai me pegar, ora!

Então o rato encontrou um carneiro pastando calmamente no gramado e muito aflito gritou:

- Seu carneiro, seu carneiro, tem uma ratoeira armada no celeiro. Por favor se cuide.

O carneiro não se importou, deu umas gargalhadas (béééééé) e continuou sua refeição.

Pobre ratinho! Continuou procurando a quem avisar e nisto avistou um boi que ruminava o feno recém comido e gritou:

- Senhor boi, hei senhor boi. Há uma ratoeira armada no celeiro.

O boi muito lambido, olhou bem pro ratinho e disse:

- E o que é que eu tenho com isso? Imagine se uma ratoeira vai me incomodar, olha só meu tamanho, seu rato bobo!!!

E o ratinho desistiu de avisar seus amigos e tratou de se cuidar.

Quando a noite chegou, a mulher, indo até o celeiro, que estava escuro, escutou um barulho e pensando no rato colocou a mão na ratoeira. Levou uma picada de uma cobra venenosa que passou o rabo na ratoeira. Como a cobra era venenosa a mulher do fazendeiro começou a enfraquecer e ter muita febre, e o marido mandou matar a galinha para tratar da febre da mulher.

Ela não melhorou com a canja e o fazendeiro levou-a para hospital e com eles eram muito conhecidos naquele lugar, começaram as visitas e para retribuir as atenções recebidas mandou matar o carneiro e assá-lo para oferecer aos hóspedes...

Mas o veneno da cobra era muito poderoso e não adiantou nada o tratamento hospitalar e a mulher do fazendeiro acabou morrendo.

Chegaram muitas pessoas de vários lugares, para o enterro da boa senhora e depois que voltaram do cemitério, para alimentá-los o fazendeiro mandou matar o boi do começo da história!

Moral da história: quando existe uma ratoeira na fazenda todo mundo corre perigo.

           

- Conversa dirigida com as crianças.

2.    Despertar nas crianças o interesse pela reutilização, criando estratégias para coleta seletiva dentro da escola, para essa conscientização será utilizada caixas de papelão para construção de grandes cestos de lixo. Serão levadas a sala de aula quatro caixas e com a ajuda das crianças serão identificadas de acordo com as cores das categorias de resíduos, ou seja, VERDE PARA VIDROS, AMARELO PARA METAIS, AZUL PARA PAPEÍS, VERMELHO PARA PLÁSTICOS, para que consigam visualizar o lixo depositado em cada caixa, será recortada uma das laterais e colocado um plástico transparente. Escrever em letras grandes, o nome do resíduo a ser depositado em cada um. As caixas serão levadas ao pátio da escola, começando uma campanha, para qual as crianças ( divididas em grupos) devem elaborar uma publicidade sobre geração, a redução e as soluções para o lixo, através de cartaz a campanha será realizada na hora do recreio. Durante a realização, elas devem observar qual cesto está mais cheio, se houve dificuldade em separar corretamente os resíduos e como podem aprimorar suas ações para que o resultado seja mais satisfatório.